La razón de existir de estos territorios no está ligada ya al recurso natural que había conducido a su emergencia. Estos territorios han podido existir en el pasado por lo que eran. Ahora, deben existir por lo que hacen. No hay ya mas evidencia del territorio, más que nunca hay que construirlo.
Difusión del patrimonio a partir de ejes temáticos que responden a los contenidos curriculares de la escuela. Así se desarrollan trabajos en geografía, se aprenden la fisonomía, flora y fauna de cada parque nacional y se pone en valor las lenguas aborígenes ,que es la argamasa que rescata esas cosmovisiones autóctonas.
Difusión del patrimonio a partir de ejes temáticos que responden a los contenidos curriculares de la escuela. Así se desarrollan trabajos en geografía, se aprenden la fisonomía, flora y fauna de cada parque nacional y se pone en valor las lenguas aborígenes ,que es la argamasa que rescata esas cosmovisiones autóctonas.
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